Text

DISERTASI: PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH NEGERI INSAN CENDEKIA GORONTALO

---

Pokok masalah pada disertasi ini adalah pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo. Sub masalah yaitu: bagaimana urgensi pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo? Bagai-mana bentuk-bentuk pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo? Bagaimana faktor pendukung dan penghambat serta solusi pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo.
Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif yakni mendeskripsikan hasil penelitian secara verbal, tanpa menggunakan prosedur statistik. Sedangkan pen-dekatan penelitian adalah pendekatan teologis normatif, pedagogis, psikologis, sosio-kultural, dan pendekatan manajemen. Sumber data dalam penelitian ini meliputi data primer, yaitu data yang diperoleh langsung dari informan, yaitu kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, pembina asrama, serta peserta didik. Data sekunder, yaitu data yang diambil dari berbagai dokumen yang relevan dengan penelitian. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan doku-mentasi. Selanjutnya menganalisisnya berdasarkan pengorganisasian data, reduksi data, dan penafsiran data.
Hasil penelitian menunjukkan, pertama pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo sangat urgen dalam membangun karakter peserta didik, baik dalam proses pembelajaran maupun pada kegiatan keasramahan, sebab dengan pendidikan karakter yang multikultural tersebut mampu menciptakan kader-kader pemimpin yang berakhlak mulia serta mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, bentuk pelaksanaan pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo sangat menunjang keberhasilan dalam membangun karakter yang multikultural bagi peserta didik, baik dalam proses pembelajaran maupun pada kegiatan keasramahan, sebab tenaga pendidik dan peserta didik berasal dari berbagai daerah dengan kultur yang berbeda. Dari temuan di lapangan terungkap bahwa pendidikan multikultural berhasil diterapkan di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo. Hal ini dibuktikan dengan berbagai prestasi yang telah dicapai baik dalam bidang akademik maupun non akademik, terutama hasil ujian nasional yang setiap tahun meningkat. Ketiga, Faktor pendukung keberhasilan pendidikan karakter yang multikultural sangat menunjang, terutama dari sisi tenaga pendidik dan kependidikan, saran prasarana, serta lingkungan madrasah yang kondusif. Adapun faktor penghambat dari pada pelaksanaan pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo, selain peserta didik yang berasal dari daerah dengan kultur yang berbeda juga termasuk tenaga pendidik yang kurang memahami pelaksanaan pendidikan karakter terutama dari sisi keteladanan. Maka solusinya adalah perlu adanya kerja sama yang baik antara pimpinan madrasah dengan tenaga pendidik serta pendampingan selama 24 jam kepada peserta didik untuk mendapatkan kurikulum yang disesuaikan dengan kegiatan keasramahan.
Implikasi penelitian adalah: (1) hasil penelitian ini diharapkan berguna untuk kepentingan ilmiah menyangkut pengembangan pendidikan karakter pada madrasah, dengan pendidikan multikultural yang lebih humanis. (2) Penelitian ini sebagai bentuk rekomendasi kepada Kementerian Agama untuk dapat mengupayakan pengem¬¬¬bangan pendidikan karakter pada seluruh madrasah dengan model pendidikan karakter multikultural, namun dengan tetap mempertahankan budaya yang berakar dari nilai-nilai karakter yang dikembangkan madrasah. Sehingga pendidikan tampil sebagi solutif bagi pengembangan regenerasi masa depan. (3) Sebagai masukan pada Madrasah Aliyah Negeri Cendekia Gorontalo untuk mampu meminimalisir faktor penghambat pendidikan karakter sehingga implementasi nilai-nilai karakter berjalan dengan baik dan menghasilkan anak-anak bangsa yang berkarakter, berperi¬laku yang baik dan berakhlak mulia.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370 IMA p

Penerbit

PASCASARJANA UINAM : ., 2015

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar