Text

TESIS:Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning STAD (Student Teams Achievement Division) pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di MTs Babussalam Takalar

---

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran obyektif mengenai
Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning STAD pada
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
Peserta Didik di MTs Babussalam Takalar. Dikembangkan dalam tiga permasalahan
pokok, yakni: gambaran penerapan metode Pembelajaran Cooperative learning
STAD, gambaran motivasi belajar peserta didik di Madrasah Tsanawiyah
Babussalam, dan pengaruh implementasi metode pembelajaran Cooperative
Learning STAD terhadap peningkatan Motivasi belajar peserta didik.
Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Babussalam Takalar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif-deskritif. Berdasarkan
analisis datanya, penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dan inferensial dengan
sampel peserta didik kelas VIII mewakili populasi. Dalam pengumpulan data,
peneliti menggunakan format angket, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan
dokumentasi. Hasil dari pengumpulan data tersebut lalu diolah dengan menggunakan
bantuan computer program SPSS versi 16 for windows dan dianalisis menggunakan
rumus regresi sederhana.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, implementasi metode pembelajaran
cooperative learning STAD pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di
Madrasah Tsanawiyah Babussalam Takalar adalah "sedang". Sehingga motivasi
belajar peserta didik juga tergolong ‚sedang‛. Hal ini diakibatkan karena akomodasi
menyeluruh terhadap metode dan prinsip-prinsip pembelajaran metode cooperative
learning STAD belum maksimal. Meskipun demikian, dari hasil penelitian tersebut
menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara implementasi metode
pembelajaran cooperative learning STAD dengan peningkatan motivasi belajar
peserta didik. Hal ini dilihat dengan p = 0,000 dan koefisien korelasi sebesar 0, 678,
sedangkan sumbangan efektif sebanyak 0,460 berarti ada 54 % motivasi dipengaruhi
oleh faktor lain.
Implikasi dari penelitian diharapkan sebagai upaya peningkatan kreatifitas
pendidik bidang studi SKI dalam pengimplementasian Metode Pembelajaran
Cooperative Learning STAD pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
sehingga dapat meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik yang tentu saja
berimplikasi terhadap hasil belajar.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2X9

Penerbit

PASCASARJANA UINAM : ., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X9

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar