Text

TESIS:PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWADAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP MAHARATUL QIRA’AH SISWA MTs NEGERI 4 BULUKUMBA

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kemampuan membaca alQur,an terhadap maharah qira’ah, pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap
maharah qira’ah, serta pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan
keterampilan mengajar guru secara bersama-sama terhadap maharah qira’ah siswa
MTs Negeri 4 Bulukumba.
Jenis penelitian ini adalah ex post facto yang menggunakan metode
kuantitatif dengan pendekatan penelitian yaitu pendekatan paedagogis dan
pendekatan linguistik. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
MTs Negeri 4 Bulukumba yang berjumlah 97 orang dengan teknik pengambilan
sampel, sampel jenuh. Ihstrumen pengumpulan datanya adalah angket keterampilan
mengajar, wawancara dan format dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan
analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yang
menggunakan regresi berganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa
berada pada kategori sedang dengan nilai 59%, keterampilan mengajar guru berada
pada kategori sedang dengan nilai 70% serta maharah qira’ah siswa pada kategori
sedang dengan nilai 59%. Sedangkan pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an
siswa terhadap maharah qira’ah sebesar 5,3% yang berarti ada pengaruh antara
kemmapuan membaca al-Qur’an siswa dengan maharah qira’ah. Sedangkan
pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap maharah qira’ah sebesar 0,08% yang
berarti tidak ada pengaruh antara keterampilan mengajar guru dengan maharah
qira’ah. Serta pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan
mengajar guru secara bersama sama sebesar 5,3% yang berarti ada pengaruh diantara
kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan menagjar guru terhadap
maharah qira’ah siswa.
Implikasi dari penelitian ini adalah, 1) kemampuan membaca al-Qur’an siswa
menjadi hal yang paling utama dalam kemampuan maharah qira’ah siswa, 2) dalam
penerimaan peserta didik baru, agar menyeleksi dengan ketat dan mengelompokkan
siswa yang belum lancar kemampuan membaca al-Qur’annya untuk lebih
memudahkan mengidentifikasi siswa tersebut. 3) guru sebagai agent dalam kelas
hendak mampu memilih metode mengajar dalam menghadapi siswa yang kurang
dalam kemampuan membaca al-Qur’an, 4) menjadi hal yang wajib bagi siswa untuk
menguasai kemapuan membaca al-Qur’an, karena dalam pembelajaran khususnya di
madrasah sebagian besarnya menggunakan huruf hijaiyyah.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2X7

Penerbit

PASCASARJANA UINAM : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM., 2018

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar